教育学院“振铎”精英班管理办法（试行）

一、人才培养定位及特色

教育学院振铎精英班主要培养德、智、体、美、劳全面发展、德才兼备的专业化小学语文师资。该班毕业生将具有良好的科学精神和高尚的人文情怀，能够胜任小学语文等学科的教学工作；拥有现代教育观念、良好的思想道德品质和教育理念，具备扎实的小学教育学专业知识和教学技能；具有较高的科学素养、人文素养和信息素养；具有创新精神和实施素质教育的能力、自我发展和自我反思能力，彰显出教育学院“博、爱、艺、行、美”的培养特色，在小学教育专业语文学科方向上具备学识素养优、教学能力强的优势。

二、人才培养模式改革

（一）师资配备规格高

“振铎”精英班在专业基础课程、专业核心课程、专业方向课程等课程的师资配备均高于普通班级。课程任课教师原则上安排副高以上职称或者有博士学位的优秀教师。

（二）课程设置凸显小学语文及振铎特色

1.根据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，总学分设置为160学分，实践教学环节比例和选修课程比例满足国标要求。振铎班专注培养小学语文教师，强化汉语言文学专业素养和专业能力，加大语言文学专业核心课程所占比例。

2.依托云顶4008集团手机登录网站郑振铎文化馆及振铎文化研究团队，鼓励学生主持或参与和郑振铎文化有关的研究工作，加强振铎班学生的科研学术能力培养；同时该班学生的考研工作将作为该班的一个重要工作来抓。

3.为该班学生特别开设四门与郑振铎有关的选修课程：郑振铎与长乐乡贤、郑振铎文化导读、郑振铎家族读本、郑振铎文化思想研究。

4.“振铎”精英班学生的平均英语水平比普通班高，鼓励学生毕业前通过CET-6，鼓励该班学生备考雅思、托福等，鼓励有条件的同学报考境外大学研究生。

（三）充分利用实践基地开展实习实践活动

与福州市长乐师范附属小学、长乐进修学校附属小学、长乐区实验小学、长乐区海峡路小学等众多单位有着良好的联合培养合作关系，成为本专业稳定的实习基地。

（四）鼓励学生积极参加学科竞赛

积极组织、开展各类学科竞赛活动，激发学生学习兴趣，培养学生创新思维、团队合作以及解决实际问题的能力，打造知识、能力、素质协调发展的创新型人才，并坚持以学科竞赛为引领，推动研究性教育教学改革，营造校园创新文化氛围，打造富有特色、影响广泛的品牌竞赛项目。以“保障重点、鼓励先进”为原则，重点推进“挑战杯”竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、“创新、创业、创意”竞赛等强学科竞赛及省师范生教学技能赛、中华经典诵写讲大赛等专业技能大赛等。

（五）丰富的校际交流

充分利用省内外、国（境）内外优质教育资源，实现多渠道联合培养。针对低年级阶段本科生培养，主要以资助学生参加学术会议、参与学科竞赛培训、组织校际交流等方式帮助学生开阔视野，培养校际交往能力；同时，采用 “请进来”的方式，借助学校已与省内外、国（境）内外著名高校合作的契机，开展会议、讲座、竞赛、国际化课程的方式。

三、选拔方式

（一）选拔专业范围

教育学院各专业全日制统招本科生。

（二）专业方向

小学教育语文方向

（三）选拔学生规模

“振铎”精英班学生人数为30人左右，其中小学教育专业占80%，其他专业共占20%。

（四）选拔时间

“振铎”精英班学生的选拔实行自愿报名、择优录取的原则。一般在新生入学报到后的开学初进行选定。

（五）选拔办法

1.选拔原则

精英班学生的选拔实行自愿报名、择优录取的原则。

2.选拔程序

教育学院根据学科专业特点及“振铎”精英班培养目标，结合高考成绩、面试表现对学生进行考核。学生的选拔分报名、遴选、面试三个阶段进行，由教育学院组织实施。

报名：初选在新生入学后进行，新生通过个人申请参加“振铎”精英班选拔。

遴选：学院依据高考语文、英语两科成绩，比重各占50%，确定参与“振铎”精英班面试的学生名单。

面试：选拔工作专家组根据学科专业特点及“振铎”精英班培养目标、选拔标准对候选学生进行面试，面试主要考查学生的逻辑应变和语言表达能力。

最后根据面试成绩排名择优录取。教育学院向全院公示学生入选名单，公示无异议，且经学院正式批准后发文公布，入选学生进入“振铎”精英班学习。

四、学生管理措施

（一）学生管理

1.“振铎”精英班实行班导师、辅导员双重管理机制。“振铎”精英班班导师原则上安排副高以上职称或博士学位的优秀教师。辅导员主要负责“振铎”精英班学生的思想政治教育、班级日常管理及学习生活与活动的指导。班导师主要负责学生学业、学科竞赛、学术科研等方面活动。

2.“振铎”精英班的学生实行学分制。学生实行四年制本科学制，在完成培养计划规定的学分即可获得学位。

3. 振铎”精英班学生的住宿和组织运行由学院统一管理，按规定配备辅导员、班导师，协助学院对学生的学籍、学业等进行管理。

（二）学生职责

1.尊重任课教师、辅导员和班导师，主动与他们联系，寻求他们的指导和帮助；

2.每学期开学后两周内，在辅导员和班导师指导下，制定出本学期的学习计划与综合素质发展计划；学期未进行学习成果汇报，作为动态管理的一个参照条件；

3.以主动、认真的求学态度，参与学院、辅导员和班导师确定的各项活动，努力培养和提高自身的科研能力与创新能力；

4.自觉遵守相关实验室、课题组的有关管理制度；

5.严格遵守教学纪律，因故不能参加教学活动时，必须向任课教师请假，违反学校、学院教学管理规定者，按照相关规定处理，并取消在校期间“振铎”精英班资格；

5.客观、公正地对辅导员、班导师的指导情况进行评议。

（三）淘汰机制

为营造积极向上的学习氛围，保证精英班学生的培养质量，“振铎”精英班将在第一学年期未进行末位淘汰。平均学分绩点位于班级最后两名的同学，学院将其调整到小学教育专业其它普通班继续学习。

另外，在读期间凡有以下情况之一者，同样调整到小学教育专业普通班学习。

1.对“振铎”精英班教学方式、教学方法不适应，本人自愿申请退出者；

2.一学期有两门课程需要补考或一学期有一门课程需要“重修”者；

3.违反国家法律、违犯校规校纪受到学院和学校处分者；

4.“振铎”精英班学业导师或班主任提出具体理由，认为不宜作为“振铎”精英班学生继续培养，报请教育学院院务会批准者；

（四）递补方式

普通班的学生，若本人有意愿参加“振铎”精英班学习，根据上学年的平均学分绩点按专业排名前10%增补学生候选人，具体名额依淘汰人数确定。

1.增补选拔时间为每年9月初；

2.增补选拔对象为精英班同一年级的小学教育专业学生；

3.增补选拔标准为：

（1） 思想政治表现良好，无违纪现象；

（2）无补考课程；

（3）平均学分绩点居班级前五；

满足上述条件且若有下列情形之一者，可优先选拔：

（1）通过英语六级考试者；

（2）获得校级以上荣誉称号（不含奖学金）或在校级以上专业比赛中获奖；

（3）获得学科竞赛A类省级三等奖（含三等奖）以上、B类省级二等奖（含二等奖）以上者，具体项目根据学校相关文件规定。

（五）“振铎”精英班的鼓励政策

1.“振铎”精英班学生在奖学金评定和其他各类评优等活动中单独划定名额；

2.“振铎”精英班学生优先参加国家级、省级及学院组织的各类科研训练项目。

（六）其它政策支持

1.对“振铎班”学生选拔工作人员给予课时量补贴（含出卷、改卷、面试等）

2.提高教师授课工作量标准。对为“振铎”精英班授课的教师课时数按实际课时的1.2倍进行核定；

3.鼓励面向振铎精英班开展教学改革研究项目。

本管理办法自2023级“振铎”精英班开始实施。

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                            2023年11月24日