加强学科团队建设，提升教学科研质量——我院召开期中教学工作专题会

为扎实推进我院教学工作及“金课”建设。11月9日下午，我院在人文楼召开2021-2022学年第一学期期中教学工作专题会议。教育学院副院长刘炎欣教授，各系、教研室主任及教师代表参加了本次会议。

本次会议以“校本特色‘金课’建设”为主题，刘炎欣副院长首先就本学期的教学与教研工作提出了“立足常规、逐步创新、稳步提升”的总体工作思路。随后各系教师做经验交流与思路分享。

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经验交流·思路分享·协同共进

学前教育系教师刘舒吟以钢琴技能课为例，分享她在授课过程中如何将学校办学特色融入课程内容，如何使用“信息技术+”协助课程开展。改变传统教学方式，充分利用超星平台辅助教学。课前拍摄教学视频留存发布于超星平台，并要求学生拍摄弹奏作业上传。近一年来，共发布教学视频144条，学生平均观看时长433.7分钟，共批改学生作业视频约5300条，构建出线上线下全过程课程评价体系。为打造线上线下混合式“金课”做好基础。

小学教育系教师马小芳从“金课”内涵及标准、“金课”的类型、如何打造“金课”三个方面做了分享。她提出要活化教学，打造有效课堂。认知活动参与，激活学生高阶思维，不要用过去的知识教现在的学生，培养未来的人才。要借助工具，为课堂服务，让新的课程理念走进课堂，从而打造高质量课堂。

公共体育教研室教师林羽姗从技巧啦啦操、舞蹈啦啦操的区别引入主题，从课程发展、教学理念、线上线下课程相结合、教学评价、教学效果、体育核心素养等方面做了分享，并提出体育专业实践课程在申报“金课”中遇到的问题。

汉语言教研室教师李舒琼提出公共课在打造“金课”面临的困难。并分享她在课堂中鼓励式的教学方式，用小卡片或其他方式激励学生，活跃课堂氛围，立志“杜绝水课”将大学语文课上成学生都想上的公共课。

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明确方向·提升质量·持续推进

最后，刘炎欣副院长总结发言，就教学工作推进及怎么打造“金课”提出几点意见：

一是要树立“金课”建设的荣誉感和使命感，要通过“金课”建设，进一步理解课程建设的内涵；

二是在“金课”建设过程中，要紧密结合学校“外+”“信息技术+”的办学特色，结合学院的实际发展情况，进一步深化课堂教学改革，开展模式、方法创新；

三是通过“金课”建设，不断提高个人的教育教学水平。